MAKTABGACHA TA’LIMDA STEAM YONDASHUVI: BOLALARNING IJODIY VA TANQIDIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida STEAM yondashuvining ahamiyati, uning bolalarning ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida STEAM metodikasining asosiy komponentlari va ularning bolalar tafakkuriga ta’siri o‘rganiladi. Shuningdek, mazkur yondashuvning samaradorligini oshirishga qaratilgan metod va usullar muhokama qilinadi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdullayeva, M. (2021). Maktabgacha ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Fan.
Karimova, N. (2020). Bolalar psixologiyasi va ta’lim metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi.
Yuldashev, A. (2019). STEAM ta’lim yondashuvi va uning afzalliklari. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi.
Xolbo‘tayev, O. (2018). Zamonaviy pedagogik innovatsiyalar. Samarqand: SamDU nashriyoti.
Nurmatova, D. (2022). Maktabgacha ta’lim tizimida STEAM yondashuvi. Toshkent: Universitet nashriyoti.
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha Ta’lim Vazirligi (2023). Maktabgacha ta’limni rivojlantirish strategiyasi. Toshkent.
Jo‘rayev, B. (2021). Ta’limda kreativ yondashuv va ijodkorlik. Buxoro: BuxDU nashriyoti.
Rasulova, Z. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish. Toshkent: Pedagogika instituti.
Qosimov, Sh. (2019). O‘qitish metodikasi va interaktiv texnologiyalar. Andijon: Andijon Davlat Universiteti nashriyoti.
UNESCO (2020). Erta yoshdagi ta’lim va STEAM: Global nuqtai nazar. Toshkent: UNESCO nashriyoti.