MAKTABGACHA TAʼLIMDA BOLALARNI TABIAT BILAN TANISHTIRISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha taʼlimda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati, usullari va samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida Toshkent shahri va viloyatlaridagi maktabgacha taʼlim muassasalarida kengaytirilgan reallik (AR), virtual laboratoriyalar va multimedia vositalari qo‘llanilgan tajribalar o‘rganildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, ushbu texnologiyalar bolalarda tabiatga oid bilimlarni 28-40% gacha oshirgan va taʼlim jarayoniga qiziqishni sezilarli darajada kuchaytirgan. Shu bilan birga, maqolada texnologiyalarni joriy etishdagi moliyaviy, infratuzilmaviy va kadrlar malakasiga oid muammolar ham ko‘rsatilib, ularni hal etish bo‘yicha tavsiyalar berilgan. Ushbu tadqiqot maktabgacha taʼlimda ekologik madaniyatni shakllantirishda texnologik yondashuvning istiqbolli ekanligini tasdiqlaydi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press. Bolalarning kognitiv rivojlanish jarayoni va bilim olish usullari.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman. O‘quv jarayonida yuqori darajadagi bilim va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury. Taʼlimda texnologiyalarni qo‘llashning imkoniyatlari va cheklovlari haqida.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing. Innovatsion texnologiyalarning taʼlim tizimidagi roli va ularning global tendensiyalari.
Karimova, D. T. (2022). “Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirishda interaktiv metodlarning o‘rni.” O‘zbekiston Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali, 3(4), 56-62. Ekologik taʼlimda interaktiv o‘yinlarning samaradorligi haqida mahalliy tadqiqot.
Ravshanova, M. A. (2023). “O‘zbekiston maktabgacha taʼlim muassasalarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish tajribasi.” Taʼlim Innovatsiyalari Jurnali, 5(2), 12-18. Mahalliy sharoitda AR va VR texnologiyalarining amaliy qo‘llanilishi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2019). "Maktabgacha taʼlim tizimini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida" PQ-4477-son qaror. Toshkent. Davlat darajasida taʼlim tizimida zamonaviy texnologiyalarni joriy etish.
Jahon banki. (2023). Taʼlimda innovatsion texnologiyalarni rivojlantirish bo‘yicha xalqaro hisobot. Washington, D.C. Global tendensiyalar va innovatsion texnologiyalarning samaradorligi haqidagi statistik maʼlumotlar.
Tursunov, O. S. (2020). “Maktabgacha taʼlimda tabiatshunoslik fanlarini o‘qitishda raqamli texnologiyalardan foydalanish.” O‘zbekiston Pedagogika Akademiyasi Axborotnomasi, 2(3), 34-40. O‘zbekistondagi maktabgacha taʼlim muassasalarida raqamli texnologiyalarning amaliy qo‘llanilishi.
Avloniy, A. (1914). Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent: Zarafshon matbaasi.O‘zbek pedagogikasining asosiy tamoyillari va tarbiya konsepsiyasi.