ПЕДАГОГ-НАСТАВНИК В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В данной статье приводятся определения учёных, преподавателей «наставнику-учителю, педагогу-наставнику», о роли наставника в преподавании. Автор статьи хотел дать разъяснение о педагоге-наставнике как преподавателе определенной дисциплины, вместе с тем, учитывая опыт и стаж работы, учителе жизни и профессии
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Опыт работы педагога-наставника. Русинова Мария Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ средняя школа № 27 города Кирова;
Быстрова Наталья Васильевна, Цыплакова Светлана Анатольевна, Преснова Алиса Константиновна, & Пасечник Алена Сергеевна (2019). Наставничество как педагогический феномен: история и современность. Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования, (3 (37)), 18-24.;
Кларин, М.В. Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры/ М.В.Кларин. – М.: Издательство Юрайт,2017,- 288с. – Серия: Бакалавр и магистр. Модуль.;
Baltabayeva, M., & Kodirova, D. (2022). The need to provide the priority of spiritual and educational processes in the modern education system. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(1), 423-427.