TA’LIM MUASSASALARDAGI ZO‘RAVONLIK VA UNI BARTARAF ETISH USULLARI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Bugungi kunda farzandlarimizni har tomonlama mukammal dunyoviy bilimlarni qamrab oluvchi yosh avlod qilib tarbiyalashda oilada ota-ona bilan bir qatorda ta’lim muassalarda pedagoglarning ham o‘rni beqiyosdir.Biz zo‘ravonliksiz maktab ta’rafdorimiz.Chunki zo‘ravonlik bo‘lgan joyda hech qachon yuksalish bo‘lmaydi. Zo‘ravonlik natijasida ruhiy qiyinchiliklar yuzaga kelib, farzandlarimizga salbiy taʼsirini oʻtkazadi. Shuning uchun taʼlim muassasasi psixologi korreksion tadbirlarni o‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan birgalikda olib borishi va doim nazorat qilib borishi kerak.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Sodiqov B “Deviant xulqli o‘quvchilar psixologiyasi”, Termiz 2010 yil
Yadgarova G.T “Tarbiyasi qiyin guruhga mansub o‘quvchilar bilan ishlash”, uslubiy qo‘llanma, Toshkent, 2007 yil.
G‘oziev E “Psixologiya” Toshkent, “O‘qituvchi”, 1996 yil.
G‘oziev E.Ontogenez psixologiyasi. T.,2010.
Jalilova S.,Aripova S. Maktabgacha tarbiya yoshidagi o‘quvchilar psixologiyasi. T., 2013.
MuxamedovG.,Xodjamqulov U.Pedagoik ta’lim innovasion klasteri: tavsif,tasnif.- Chirchiq.,2019.